數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案達(dá)成情況調(diào)查-任課教師問卷

1. 姓名
2. 單位
3. 所授課程名稱（可寫所授的多門課程）
4. 【認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀】認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系,做理論的學(xué)習(xí)者、倡導(dǎo)者、宣傳者、踐行者和推動(dòng)者,認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀并在實(shí)踐中積極踐行,鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
5. 【貫徹黨的教育方針和政策】貫徹黨的教育方針和政策,熟悉教師教育相關(guān)法律法規(guī),認(rèn)同教師職業(yè)道德規(guī)范,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),具有自覺依法執(zhí)教的意識(shí)并能自覺將其轉(zhuǎn)化為師德行為。
6. 【恪守校訓(xùn)精神,弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)】恪守“博學(xué)博愛,立人達(dá)人”的校訓(xùn),秉承“敢為人先,樂于奉獻(xiàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。具有樂觀心態(tài)和健康身體,具備良好教學(xué)態(tài)度,在教學(xué)中保持飽滿的精神面貌,給學(xué)生傳遞正能量。
7. 【熱愛教育事業(yè)，具有正確的職業(yè)理解】熱愛教育事業(yè)，認(rèn)同教師職業(yè)的意義和價(jià)值，具有發(fā)自內(nèi)心的職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感以及較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，對數(shù)學(xué)教師職業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)。
8. 【具有正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀】具有端正的工作態(tài)度和良好的人際關(guān)系，具備正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，辯證看待生活與工作中的問題，身心健康。
9. 【具備良好個(gè)人修養(yǎng)】經(jīng)常閱讀與學(xué)習(xí)，廣泛涉獵中國傳統(tǒng)文化、人文社科、數(shù)學(xué)科普等書籍，豐富自身文化內(nèi)涵，具備良好文化素養(yǎng)。
10. 【為人師表，做學(xué)生成長引路人】尊重學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的教育觀，完成知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育。
11. 【專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)科素養(yǎng)豐厚】具有豐富的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)核心素養(yǎng)，深入把握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的發(fā)展歷史和前沿，具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)抽象、邏輯思維、數(shù)學(xué)建模、數(shù)值分析和計(jì)算能力，掌握學(xué)科基本知識(shí)、基本原理和基本技能，具有豐厚的學(xué)科素養(yǎng)。
12. 【了解數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，具備用數(shù)學(xué)方法解決其他問題的能力】對其他學(xué)科課程知識(shí)有一定了解，能理解數(shù)學(xué)與物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的聯(lián)系，注重拓寬專業(yè)視野，了解數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的邏輯關(guān)聯(lián)，理解數(shù)學(xué)學(xué)科在社會(huì)生活中的實(shí)踐價(jià)值，具備用數(shù)學(xué)的方法解決其他問題的能力。了解學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)知識(shí)。
13. 【理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵】了解數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，理解中學(xué)數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的連接關(guān)系，理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。
14. 【具備教師的基本素質(zhì)】掌握教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)教育等教師教育類課程基本理論，使用普通話教學(xué)，規(guī)范書寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字，能以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重問題教學(xué)、案例分析和情境體驗(yàn)。
15. 【具備中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)能力】鉆研中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵和要點(diǎn)，熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析教材和學(xué)情，能制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，初步掌握重難點(diǎn)教學(xué)策略、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思維方式培養(yǎng)等中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的方法和策略開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)并進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
16. 【具備運(yùn)用信息化進(jìn)行教學(xué)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力】能依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和中學(xué)生的認(rèn)知水平和特征，結(jié)合現(xiàn)代教育信息技術(shù)的媒介和手段，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等。
17. 【具備初步的中學(xué)數(shù)學(xué)教研能力】能夠在教學(xué)實(shí)踐中，依據(jù)課標(biāo)、分析教材、把握學(xué)情，形成一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能針對典型問題進(jìn)行實(shí)證化的行動(dòng)研究，具有一定的教學(xué)研究能力
18. 【具備以人為本、德育為先的育人理念】認(rèn)識(shí)德育在素質(zhì)教育中的地位和作用，樹立以人為本、德育為先理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
19. 【具備班級(jí)建設(shè)基本能力】具有清晰的班級(jí)管理的教育思路，掌握班級(jí)建設(shè)與管理的策略與技能，指導(dǎo)班級(jí)共青團(tuán)、班委會(huì)建設(shè)與管理，注重班集體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
20. 【具備班級(jí)文化建設(shè)能力】能夠在教育實(shí)踐中依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況組織豐富多彩的主題教育活動(dòng)，具備班級(jí)文化建設(shè)能力并應(yīng)用中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成方法和青春期心理輔導(dǎo)技能，參與德育和心理健康等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，獲得積極有效的體驗(yàn)。
21. 【了解中學(xué)生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律】了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成特點(diǎn)，了解中學(xué)生思想品德培育、人格塑造、行為習(xí)慣養(yǎng)成的過程與方法并能夠與時(shí)俱進(jìn)地在綜合育人實(shí)踐中較好地加以運(yùn)用。
22. 【掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課程思政原則】理解中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特情感和育人價(jià)值，能結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
23. 【掌握校園社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則】能夠在教育實(shí)踐中，設(shè)計(jì)綜合育人目標(biāo)，組織主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，整合學(xué)科育德、主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，具有綜合育人的積極體驗(yàn)。
24. 【具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識(shí)】了解數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展核心內(nèi)容、發(fā)展階段與路徑方法，形成數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，把握國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革前沿動(dòng)態(tài)。
25. 【能理性進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃】能理性分析自我、明確發(fā)展目標(biāo)重點(diǎn)、選擇發(fā)展路徑，制訂專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展的需求，在了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育，特別是在了解中學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上，對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃并實(shí)施。
26. 【掌握反思方法和技能】能進(jìn)行批判性思維方法和反思技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、求證、判斷并進(jìn)行獨(dú)立思考，掌握反思筆記、課堂觀察、敘事分析和行動(dòng)研究等反思方法與技能，能創(chuàng)設(shè)反思教學(xué)實(shí)踐情境，能夠在教育實(shí)踐中，收集信息、自我診斷、自我改進(jìn)、正確分析和解決個(gè)人發(fā)展及中學(xué)教育工作中出現(xiàn)的問題。
27. 【具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)】理解和體驗(yàn)學(xué)習(xí)共同體的特點(diǎn)與價(jià)值，積極開展小組探究、專題研討、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)分享等協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
28. 【掌握溝通合作技能】具有主動(dòng)積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)的意識(shí)，具備與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長及社區(qū)溝通交流的知識(shí)與技能，具有相關(guān)經(jīng)歷體驗(yàn)。
29. 【善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念】具有開放包容的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育理念，并能夠?qū)⑾冗M(jìn)教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)。
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