文明史觀在高中歷史教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用 —— 以《中華文明的起源與早期國(guó)家》為例調(diào)查問(wèn)卷【復(fù)制】
1.
您的身份是
A. 高中歷史教師
B.初中歷史教師
2.
您之前是否聽(tīng)說(shuō)過(guò) “文明史觀”？
A. 非常了解，清楚其內(nèi)涵與特點(diǎn)
B. 大概知道一些基本概念
C. 略有耳聞，但不太清楚
D. 完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
3.
在您的理解中，文明史觀主要關(guān)注的是：（可多選）
A. 人類文明的演進(jìn)歷程
B. 不同文明的交流與碰撞
C. 文明傳承中的物質(zhì)與精神成果
D. 文明發(fā)展中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化綜合因素
E. 不太清楚
4.
在教授《中華文明的起源與早期國(guó)家》時(shí)，您 / 老師是否會(huì)從文明起源的要素（如農(nóng)業(yè)、聚落等）展開講解？
A. 總是，這是核心教學(xué)思路
B. 經(jīng)常會(huì)提及相關(guān)要素
C. 偶爾提到一點(diǎn)
D. 幾乎不會(huì)涉及
5.
講解早期國(guó)家時(shí)，是否會(huì)對(duì)比同時(shí)期其他文明古國(guó)，以凸顯中華文明特色？
A. 一定會(huì)，作為重要教學(xué)方法
B. 多數(shù)時(shí)候會(huì)對(duì)比
C. 很少對(duì)比
D. 從不對(duì)比
6.
在本章節(jié)教學(xué)中，為了讓學(xué)生理解文明的傳承，是否采用過(guò)小組討論古代文化遺跡發(fā)掘意義的方式？
A. 頻繁采用，效果很好
B. 偶爾采用
C. 嘗試過(guò)，但覺(jué)得效果不佳
D. 從未采用
7.
老師是否利用多媒體資源（圖片、視頻）展示早期中華文明的成就，輔助學(xué)生建立文明史觀？
A. 經(jīng)常使用，素材豐富
B. 偶爾使用
C. 很少使用
D. 從不使用
8.
從文明史觀教學(xué)后，您覺(jué)得學(xué)生在分析早期文明發(fā)展脈絡(luò)時(shí)，能力提升如何？
A. 提升顯著，思路清晰
B. 有一定提升
C. 幾乎沒(méi)變化
D. 有所下降
9.
在作業(yè)、測(cè)試中涉及文明史觀的題目，學(xué)生答題正確率：
A. 很高，大部分學(xué)生掌握良好
B. 中等，部分學(xué)生能答對(duì)
C. 較低，很多學(xué)生存在誤區(qū)
D. 非常低
10.
您認(rèn)為在《中華文明的起源與早期國(guó)家》教學(xué)中，融入文明史觀還需補(bǔ)充哪些資料？（可簡(jiǎn)要列舉）
11.
對(duì)于改進(jìn)文明史觀在這一章節(jié)教學(xué)中的教學(xué)方法，您有什么好的想法或建議？
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