服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)解決學(xué)生疑問，重視學(xué)生建議
服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)響應(yīng)家長的建議
服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠有效應(yīng)對安全風(fēng)險(xiǎn)
服務(wù)機(jī)構(gòu)熟練掌握學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法
服務(wù)機(jī)構(gòu)能妥善處理學(xué)生意外突發(fā)狀況
機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)發(fā)布有關(guān)課后服務(wù)的信息
機(jī)構(gòu)能夠及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾
機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)時(shí)，場地基礎(chǔ)設(shè)施齊全
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)可提供的資源豐富
機(jī)構(gòu)開展素質(zhì)課程（體育、藝術(shù)、科普活動、勞動實(shí)踐及興趣小組活動等）
學(xué)校關(guān)于機(jī)構(gòu)課后服務(wù)的權(quán)力機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校關(guān)于機(jī)構(gòu)課后服務(wù)的制度章程詳盡和規(guī)范有效
學(xué)校關(guān)于機(jī)構(gòu)課后服務(wù)的安全保障體系健全
學(xué)校將機(jī)構(gòu)課后服務(wù)納入教育質(zhì)量評價(jià)體系
進(jìn)行課后服務(wù)的機(jī)構(gòu)教師的數(shù)量充足和結(jié)構(gòu)合理
課后服務(wù)機(jī)構(gòu)教師理論知識豐富和專業(yè)技能嫻熟
學(xué)校對課后服務(wù)機(jī)構(gòu)教師進(jìn)行培訓(xùn)
機(jī)構(gòu)教師課后服務(wù)態(tài)度良好
在課程實(shí)施過程中，機(jī)構(gòu)教師與本校教師配合緊密
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)課程收費(fèi)科學(xué)合理
課后服務(wù)機(jī)構(gòu)課程的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開透明
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)有相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制， 能夠家、校、機(jī)構(gòu)三方互督
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)有明確的退費(fèi)規(guī)定和流程
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)教師能夠敏銳判斷學(xué)生需求，給予個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)教師能夠準(zhǔn)確判斷家長需求，提出適時(shí)建議
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)教師能夠?qū)Υ龑W(xué)生細(xì)心、耐心
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)教師能夠關(guān)心學(xué)生成長，師生交流密切
機(jī)構(gòu)課后服務(wù)教師能夠通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)總量減少、作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕
實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)個(gè)性發(fā)展需求全覆蓋
減輕家長“教育焦慮癥”和補(bǔ)課的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
學(xué)生獲得知識技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展
學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展、素質(zhì)拓展
學(xué)生對機(jī)構(gòu)課后服務(wù)課程的整體滿意