“三新”視角下初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性調(diào)查問卷（學(xué)生版）

問題一:您目前就讀于哪個年級?

初一初二初三

問題二:您是否了解“三新”背景下對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求?

完全了解大致了解聽說過但不熟悉完全不了解

問題三:在數(shù)學(xué)課上，您更喜歡哪種類型的提問?

簡單的基礎(chǔ)知識提問需要思考的推理問題與實際生活相關(guān)的問題開放性的、可以自由發(fā)揮的問題有趣的，比較新奇的提問其他類型

問題四:您的初中數(shù)學(xué)老師每節(jié)課的提問概率大概為

0-56-1011-1515名同學(xué)以上

問題五:數(shù)學(xué)教師提問會忽略成績差的同學(xué)嗎?

經(jīng)常忽略一般忽略偶爾忽略沒有忽略

問題六:您是否愿意在數(shù)學(xué)課堂上主動提問或發(fā)表自己的意見?

非常愿意比較愿意一般不太愿意完全不愿意

問題七:在數(shù)學(xué)課堂上，您通常如何參與老師的提問?

積極思考并主動回答思考后等待其他同學(xué)回答有時會因緊張或不確定而不參與通常不參與課堂提問

問題八:您都能理解數(shù)學(xué)老師的課堂提問嗎?

都能基本能一般基本不能都不能

問題九:您認為老師的提問對您的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些幫助?

加深了對知識點的理解提高了解決問題的能力激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣沒有什么明顯幫助其他幫助:

問題十:您認為數(shù)學(xué)老師的提問對你其他科目的學(xué)習(xí)有哪些幫助?

有利于知識點的串聯(lián)提高了解問題的能力增強了邏輯推理能力沒有什么明顯幫助其他幫助:

問題十一:您認為有效的數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)該具備哪些特點?

清晰明了，容易理解能夠引導(dǎo)我們深入思考與生活實例相結(jié)合，提高興趣給予足夠的思考時間緊密關(guān)聯(lián)課堂教學(xué)的提問大部分學(xué)生稍微思考能夠回答出來

問題十二:您認為老師在課堂上提問時，哪些方面可以改進或加強?

提問的清晰度給予的思考時間提問的難度和層次對學(xué)生的反饋和評價提問的趣味性方面其他方面:

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