《數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用》課后調(diào)查問卷【大模型輔助】

親愛的同學(xué)：

您好！本學(xué)期您在信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)了Python編程和數(shù)據(jù)處理的相關(guān)知識(shí)，為了了解您的學(xué)習(xí)效果和收集建議，我們特別設(shè)計(jì)了這份問卷。您的反饋對(duì)于改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)模式具有重要價(jià)值。

請(qǐng)您放心，我們將嚴(yán)格遵守保密原則。感謝您抽出寶貴的時(shí)間完成問卷！

1. 性別

男女

2. 請(qǐng)問您對(duì)本課程的整體難度評(píng)價(jià)如何?

課程內(nèi)容對(duì)我來說非常容易掌握課程內(nèi)容對(duì)我來說比較容易理解課程難度對(duì)我來說剛好合適課程內(nèi)容對(duì)我來說有些困難課程內(nèi)容對(duì)我來說非常困難

3. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，您在以下各方面遇到的困難程度如何?

基本沒有困難
偶爾遇到困難
有時(shí)會(huì)遇到困難
經(jīng)常遇到困難
幾乎總是困難

理解Python的基礎(chǔ)概念和語法規(guī)則

設(shè)計(jì)程序的算法和解決思路

查找和修正代碼中的錯(cuò)誤

將編程知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中

獨(dú)立完成編程練習(xí)和作業(yè)

4. 您對(duì)課程中不同難度的編程任務(wù)持什么態(tài)度?

我希望所有任務(wù)保持相同的難度水平，便于循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)我愿意主動(dòng)挑戰(zhàn)較難的任務(wù)，以提升自己的能力我更愿意先完成基礎(chǔ)任務(wù)，然后再嘗試更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)我傾向于根據(jù)自己的實(shí)際水平選擇適合的任務(wù)難度我擔(dān)心任務(wù)難度過大會(huì)影響我的學(xué)習(xí)興趣和信心

5. 您認(rèn)為以下各種學(xué)習(xí)資源中您的使用程度如何?

從不使用
很少使用
偶爾使用
經(jīng)常使用
頻繁使用

課程教材和教學(xué)課件

在線教學(xué)視頻資源

編程社區(qū)（如CSDN）的資料

與同學(xué)交流討論

向老師請(qǐng)教問題

使用大語言模型（如訊飛星火大模型）

6. 您認(rèn)為以下各種學(xué)習(xí)資源對(duì)您的幫助程度如何?

完全沒有幫助
幫助較小
一般
比較有幫助
非常有幫助

課程教材和教學(xué)課件

在線教學(xué)視頻資源

編程社區(qū)（如CSDN）的資料

與同學(xué)交流討論

向老師請(qǐng)教問題

使用大語言模型（如訊飛星火大模型）

7. 當(dāng)您在編程學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，最常采用哪些解決方式?

查閱課程教材和課件內(nèi)容在網(wǎng)上搜索相關(guān)的解決方案向同學(xué)請(qǐng)教或共同討論直接向老師尋求幫助自己動(dòng)手嘗試解決問題其他解決方式（請(qǐng)說明）:

8. 在不同的學(xué)習(xí)階段，您使用大語言模型輔助學(xué)習(xí)的頻率是怎樣的?

從不使用
很少使用
偶爾使用
經(jīng)常使用
頻繁使用

學(xué)習(xí)新的編程概念時(shí)

編寫程序代碼時(shí)

調(diào)試程序錯(cuò)誤時(shí)

完成課程作業(yè)時(shí)

復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)時(shí)

9. 大語言模型對(duì)您完成以下任務(wù)的幫助程度如何?

完全沒有幫助
幫助較小
一般
比較有幫助
非常有幫助

理解編程概念和原理

獲取相關(guān)代碼示例

發(fā)現(xiàn)和修正代碼錯(cuò)誤

優(yōu)化程序設(shè)計(jì)邏輯

解決實(shí)際編程問題

10. 在使用大語言模型學(xué)習(xí)時(shí)，您主要遇到了哪些困難?

不清楚如何準(zhǔn)確描述自己的問題對(duì)模型給出的回答難以完全理解模型提供的代碼可能存在錯(cuò)誤過度依賴模型而不愿獨(dú)立思考難以判斷模型回答的質(zhì)量好壞其他困難（請(qǐng)說明）:_____________

11. 使用大語言模型學(xué)習(xí)后，您的編程習(xí)慣發(fā)生了哪些變化?

完全沒有改變
很少改變
有些改變
明顯改變
改變很大

會(huì)先自己思考再尋求幫助

更注重理解代碼的原理

養(yǎng)成了編寫代碼注釋的習(xí)慣

會(huì)嘗試優(yōu)化和改進(jìn)代碼

更多查閱技術(shù)文檔資料

學(xué)會(huì)將問題分解后解決

12. 在編程思維方面，使用大語言模型給您帶來了哪些影響?

培養(yǎng)了更清晰的問題解決思路掌握了問題分解的方法技巧提高了編寫規(guī)范代碼的意識(shí)增強(qiáng)了代碼優(yōu)化的意識(shí)培養(yǎng)了獨(dú)立思考的習(xí)慣其他影響（請(qǐng)說明）:

13. 以下哪些學(xué)習(xí)行為符合您使用大語言模型的實(shí)際情況?

總是先自己嘗試解決問題，遇到困難才求助模型會(huì)要求模型詳細(xì)解釋代碼的每個(gè)部分經(jīng)常將模型的回答與教材知識(shí)進(jìn)行對(duì)照會(huì)嘗試測(cè)試模型提供的多種解決方案會(huì)思考如何改進(jìn)模型給出的答案其他情況（請(qǐng)說明）:

14. 使用大語言模型對(duì)您的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生了哪些影響?

完全沒有影響
影響較小
有一定影響
影響較大
影響很大

更愿意嘗試解決復(fù)雜問題

更關(guān)注代碼的可讀性和效率

更注重編程規(guī)范和最佳實(shí)踐

更積極探索多種解決方案

處理新任務(wù)時(shí)更有信心

15. 在使用大語言模型的過程中，您的提問方式有哪些改變?

學(xué)會(huì)了更準(zhǔn)確地描述技術(shù)問題會(huì)要求模型解釋原理和思路養(yǎng)成了分步驟提問的習(xí)慣會(huì)驗(yàn)證模型回答的正確性會(huì)探索多種可能的解決方案其他改變（請(qǐng)說明）:_____________

16. 以下有關(guān)Python內(nèi)置函數(shù)與模塊導(dǎo)入的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）?！締芜x題】

A. 使用某個(gè)模塊下的函數(shù)時(shí)，可不用先引入這個(gè)模塊，直接使用B. round(2.75815213,3)的返回值為2.758C. 我們自己創(chuàng)建的模塊不能和Python自帶的模塊名重復(fù)D. 可以使用factorial()函數(shù)計(jì)算某個(gè)自然數(shù)的階乘值

17. 閱讀下面的Python程序，該程序的功能是輸出2到8之間的所有偶數(shù)。請(qǐng)?jiān)跈M線處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容使程序完整?！咎羁疹}】

for i in range(_____):

print((i*2)+2)

18. 請(qǐng)?jiān)谙铝写a的空白處填入適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)式，完成一個(gè)計(jì)算兩個(gè)數(shù)之差的函數(shù)?！咎羁疹}】

def subtract_numbers(a, b):
return ____

result = subtract_numbers(7, 3)
print(result)

19. 求所有不小于n、最后一位是3且能被12整除的四位正整數(shù)的和。設(shè)x為四位正整數(shù)，以下關(guān)于列舉范圍及檢驗(yàn)條件的分析，正確的是（）?！締芜x題】

A. x初值1003、終值9993、步長(zhǎng)1；檢驗(yàn)條件為x%12==0B. x初值n、終值9993、步長(zhǎng)10；檢驗(yàn)條件為x%10==3 and x%12==0C. x初值1003、終值n、步長(zhǎng)1；檢驗(yàn)條件為x%10==3 and x%12==0D. x初值1003、終值9993、步長(zhǎng)3；檢驗(yàn)條件為x%12==0

20. 以下哪段代碼可以正確判斷變量x是否在-5到5的閉區(qū)間內(nèi)，且y在0到10的閉區(qū)間內(nèi)？【單選題】

A. if -5 ＜= x ＜= 5 and 0 ＜= y ＜= 10:B. if x in range(-5, 5) and y in range(0, 10):C. if x ＞= -5 or x ＜= 5 and y ＞= 0 or y ＜= 10:D. if -5 ＜ x ＜ 5 and 0 ＜ y ＜ 10:

21. 下列程序中的while循環(huán)，被執(zhí)行的次數(shù)是______。【填空題】

22.

24. 在Python中，使用“import pandas as pd”命令導(dǎo)入pandas庫后，讀取CSV格式文件的函數(shù)是（　?。?。【單選題】

A. pd.open_csv()B. pd.read_csv()C. pd.csv()D. pd.to_csv()

23.

25. 數(shù)據(jù)整理時(shí)需要處理異常值。下列方法中無法實(shí)現(xiàn)處理異常值的是（　　）。【單選題】

A. 直接將含有異常值的記錄刪除B. 用同類數(shù)據(jù)中的最小值修正該異常值C. 用前后兩個(gè)觀測(cè)值的平均數(shù)修正該異常值D. 將異常值視為缺失值，利用處理缺失值的方法進(jìn)行處理

24.

26. 小申利用Python獲取的學(xué)科考試成績(jī)數(shù)據(jù)中存在一定的重復(fù)值，他需要用drop_duplicates()對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行去重操作，以下正確的去重操作為（　　）。【單選題】

A. df.drop_duplicates(subset=[‘Chinse_Score’],keep=’first’,inplace=False)B. df.drop_duplicates(subset=[‘name’],keep=’first’,inplace=False)C. df.drop_duplicates(subset=[‘student_number’],keep=’first’,inplace=False)D. df.drop_duplicates(subset=[‘Math_Score’],keep=’first’,inplace=False)

25.

27. 在Python中使用pyplot子庫繪制當(dāng)前圖形的圖例，可以使用的函數(shù)是（　　）?！締芜x題】

A. plt.xlim()B. plt.xlabel()C. plt.legend()D. plt.title()

26.

28. 以“閔行區(qū)圖書館站點(diǎn)某天單車流量.csv”為例（數(shù)據(jù)如下），繪制折線圖，觀察閔行區(qū)區(qū)圖書館站點(diǎn)的共享單車在一天24小時(shí)中的使用情況，如下圖所示，請(qǐng)補(bǔ)全程序編碼?！咎羁疹}】

import pandas as pd

from matplotlib import pyplot as plt

# 以下是設(shè)置標(biāo)題和坐標(biāo)軸中的中文字符字體屬性，請(qǐng)勿修改

plt.rcParams['font.sans-serif']=['SimHei']

mydf=pd.read_csv('閔行區(qū)圖書館站點(diǎn)某天單車流量.csv',encoding='ANSI')

plt.title('閔行區(qū)圖書館附近一天的共享單車流量')

plt.___#設(shè)置x軸標(biāo)簽

plt.ylabel('總計(jì)')

plt.___#繪制描述單車流量的折線圖

plt.xticks([0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23])

plt.savefig('站點(diǎn)共享單車流量折線圖.jpg')

plt.show()

27. 請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下每個(gè)陳述，并根據(jù)你對(duì)信息技術(shù)課程的實(shí)際情況和個(gè)人感受進(jìn)行選擇。

完全不同意
不同意
一般
同意
完全滿意

在本課程中，我的目的是完全掌握課上的內(nèi)容。

在本課程中，我努力讓自己的成績(jī)超過其他同學(xué)。

我的目標(biāo)是盡可能地多學(xué)課程知識(shí)。

在本課程中，我的目的是讓自己的課程成績(jī)超過其他同學(xué)。

在本課程中，我的目的是要避免漏學(xué)本來可以學(xué)到的課程知識(shí)。

我的目標(biāo)是本課程成績(jī)不能比別的同學(xué)差。

在本課程中，我努力地嘗試透徹地理解課上的內(nèi)容。

我的目標(biāo)是在這門課的考試中盡量回答正確所有問題。

在本課程中，我的目標(biāo)是在課程知識(shí)上超過其他同學(xué)。

在本課程中，我努力避免比其他同學(xué)的成績(jī)差。

在本課程中，我努力避免片面理解課堂上的內(nèi)容。

在本課程中，我的目的是避免自己比其他同學(xué)學(xué)得差。

28. 請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下每個(gè)陳述，并根據(jù)你的實(shí)際情況和個(gè)人感受進(jìn)行選擇。

很不同意
不同意
同意
很同意

我覺得我很擅長(zhǎng)找出事物不能正常工作的原因并解決

我覺得我很擅長(zhǎng)向他人說明我是如何解決技術(shù)問題的

我覺得我很擅長(zhǎng)解決各種問題

我覺得我很擅長(zhǎng)想出解決技術(shù)問題的新方法

我覺得我很擅長(zhǎng)在做項(xiàng)目時(shí)提出新想法

我喜歡設(shè)計(jì)東西！

設(shè)計(jì)新東西讓我感到很興奮

我會(huì)和朋友或家人討論東西是怎么運(yùn)作的

我認(rèn)為學(xué)習(xí)編程對(duì)幫助解決實(shí)際問題很重要

我認(rèn)為學(xué)習(xí)編程對(duì)我的將來很重要

用編程思維思考問題能幫助我把（沒有/少數(shù)/多數(shù)/所有）課程學(xué)得更好【注：“非常不同意”表示"沒有課程"，“不同意”表示"少數(shù)課程"，“同意”表示"多數(shù)課程"，“很同意”表示"所有課程"】

我想盡可能多地學(xué)習(xí)編程知識(shí)

我能在編程中發(fā)揮創(chuàng)意

我能通過編程表達(dá)自己的想法

我能用編程做出我感興趣的作品

我有信心能看懂編程錯(cuò)誤信息（比如"NameError: name 'x' is not defined"、"SyntaxError: unexpected indent"等）

我有信心能為簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理項(xiàng)目寫代碼

我有信心能夠設(shè)計(jì)并完成一個(gè)包含數(shù)據(jù)采集、分析和可視化的完整項(xiàng)目

我認(rèn)為編程能力水平是固定的，難以改變

雖然能學(xué)習(xí)新的編程知識(shí)，但基礎(chǔ)編程能力很難提升

老實(shí)說,我覺得自己的編程能力很難有大的進(jìn)步

我相信通過練習(xí)可以提高編程能力

我總是能大幅提升自己的編程能力

不管現(xiàn)在的編程水平如何，通過努力就能有很大進(jìn)步

我相信通過努力我的基礎(chǔ)編程能力能得到很大提升

我經(jīng)常擔(dān)心自己完成不了程序編寫作業(yè)

調(diào)試程序時(shí)我容易感到緊張

嘗試解決程序錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)感到緊張

處理程序錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)感到毫無頭緒

我學(xué)習(xí)編程的速度很快

我一直覺得編程是我最拿手的科目之一

在編程課上我能解決最有難度的問題

29. 請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下每個(gè)陳述，并根據(jù)你的實(shí)際情況和個(gè)人感受進(jìn)行選擇。

很不同意
不同意
同意
很同意

當(dāng)我知道認(rèn)真完成編程任務(wù)能獲得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)更加努力

我對(duì)學(xué)習(xí)編程的積極態(tài)度幫助我學(xué)習(xí)得更好

當(dāng)我期望在這門課上取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)更加用心

我對(duì)自己的要求越高，我在編程學(xué)習(xí)中會(huì)越努力

當(dāng)遇到新的編程問題時(shí)，我愿意嘗試解決并從中學(xué)習(xí)

面對(duì)稍具挑戰(zhàn)性的編程題目時(shí)，我會(huì)更認(rèn)真地思考和完成

適當(dāng)有難度的編程任務(wù)能激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣

當(dāng)我清楚編程任務(wù)的目標(biāo)時(shí)，我會(huì)更好地完成任務(wù)

當(dāng)我明確知道在編程練習(xí)要學(xué)什么時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好

如果我的目標(biāo)是在本課程中獲得最高分，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)

當(dāng)他人（同學(xué)或老師）對(duì)我的良好表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)時(shí)，我的表現(xiàn)會(huì)進(jìn)一步提升

獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（如加分和更高分?jǐn)?shù)）會(huì)讓我更認(rèn)真地完成編程任務(wù)

老師的鼓勵(lì)讓我對(duì)編程學(xué)習(xí)更有熱情

如果在程序中犯錯(cuò)時(shí)實(shí)施適當(dāng)?shù)膽土P（如扣分），我會(huì)被激勵(lì)學(xué)習(xí)得更好

如果知道可能會(huì)被扣分，我在編寫程序時(shí)會(huì)減少錯(cuò)誤

和同學(xué)一起學(xué)習(xí)編程讓我更有動(dòng)力

看到同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)更加努力

當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)更好時(shí)，我會(huì)被激勵(lì)學(xué)習(xí)得更好以趕上他們

和同學(xué)交流編程心得讓我學(xué)習(xí)更有勁頭

30. 您認(rèn)為在使用大語言模型學(xué)習(xí)時(shí)，需要特別注意哪些問題?請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明。

31. 請(qǐng)舉一個(gè)具體的例子，描述您是如何使用大語言模型幫助解決編程問題的。包括遇到的具體問題、如何提問、獲得了什么幫助、最終的解決過程等。

32. 回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為本課程最有價(jià)值的內(nèi)容是什么?請(qǐng)具體說明。

33. 您對(duì)改進(jìn)和提升大模型工具輔助課程教學(xué)效果有什么具體建議?

34. 您未來繼續(xù)學(xué)習(xí)編程的意愿如何?

我一定會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)編程我可能會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程我目前還不確定我可能不會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程我確定不會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)編程

35. 您未來繼續(xù)使用大模型工具學(xué)習(xí)編程的意愿如何?

我一定會(huì)繼續(xù)使用大模型工具深入學(xué)習(xí)編程我可能會(huì)繼續(xù)使用大模型工具學(xué)習(xí)編程我目前還不確定我可能不會(huì)繼續(xù)使用大模型工具學(xué)習(xí)編程我確定不會(huì)繼續(xù)使用大模型工具學(xué)習(xí)編程

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