小學(xué)語文第三學(xué)段閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的老師: 你好,本次調(diào)查問卷是為了深入了解小學(xué)語文第三學(xué)段閱讀教學(xué)現(xiàn)狀,以便調(diào)查研究數(shù)據(jù)的采集與整理,本次調(diào)查問卷采用不記名,不公開的方式,因此不會(huì)暴露你的任何信息,請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真作答!
1. 您的性別?
男
女
2. 您的教齡?
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
3. 您的最高學(xué)歷?
大學(xué)???/label>
大學(xué)本科
碩士研究生
博士研究生
4. 您能清楚的解析小學(xué)年齡階段閱讀教學(xué)目標(biāo)嗎?
非常清楚
比較清楚
一般清楚
不太清楚
完全不清楚
5. 您了解閱讀教學(xué)目標(biāo)要從那些維度制定嗎?
非常了解
比較了解
一般了解
不太了解
完全不了解
6. 您在小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中使用最多的教學(xué)方法是?
講授法
討論法
演示法
合作學(xué)習(xí)法
互動(dòng)教學(xué)法
7. 您每節(jié)課都能完成閱讀教學(xué)的目標(biāo)嗎?
完全能
基本能
偶爾能
完全不能
8. 學(xué)校為了閱讀教學(xué)提供了充足的條件嗎?
非常充足
比較充足
一般
不太充足
很不充足
9. 您的學(xué)校會(huì)定期開展與閱讀相關(guān)的活動(dòng)嗎?
經(jīng)常組織
偶爾組織
很少組織
從不組織
10. 您是否會(huì)注意激發(fā)和維持學(xué)生的好奇心和求知欲?
會(huì)
偶爾會(huì)
不會(huì)
11. 您覺得目前小學(xué)語文閱讀教學(xué)最大的問題是?
教師重視技能訓(xùn)練,忽視語感等理解策略的教學(xué)
教師不能充分理解并運(yùn)用新課標(biāo)
教師閱讀技能缺乏
教師閱讀千篇一律,不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,不能吸引學(xué)生的閱讀興趣
12. 您認(rèn)為怎樣學(xué)生才算掌握本節(jié)課的閱讀教學(xué)知識(shí)?
學(xué)生是否有獨(dú)到的觀點(diǎn)
是否符合教科書的解析
是否掌握了教師講解的內(nèi)容
13. 您在閱讀教學(xué)中是否會(huì)利用多媒體資源(如圖片、音頻、視頻等)輔助教學(xué)?
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
很少會(huì)
基本不會(huì)
14. 您在閱讀教學(xué)中主要采用的評(píng)價(jià)方式是?
課堂提問,根據(jù)學(xué)生回答情況評(píng)價(jià)
課后作業(yè)(如閱讀理解練習(xí)題)完成情況評(píng)價(jià)
學(xué)生的閱讀筆記和心得體會(huì)評(píng)價(jià)
閱讀測(cè)試(階段性的考試)評(píng)價(jià)
小組互評(píng)(在小組閱讀活動(dòng)中)
15. 您認(rèn)為目前的閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方式是否能夠全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的閱讀能力和水平?
完全能夠
基本能夠
不太能夠
完全不能夠
16. 您是否會(huì)推薦學(xué)生閱讀課外書籍?如果是,頻率如何?
經(jīng)常推薦,每月至少一次
偶爾推薦,每學(xué)期 2 - 3 次
很少推薦,一學(xué)年 1 - 2 次
基本不推薦
17. 您組織過哪些類型的閱讀活動(dòng)?
班級(jí)讀書會(huì)
征文活動(dòng)
出圖書小報(bào)
親子閱讀活動(dòng)
其他
18. 您在小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)中會(huì)花較多的時(shí)間教授?
學(xué)習(xí)字詞朗讀課文
本節(jié)課背景知識(shí)學(xué)習(xí)
分析本節(jié)課文結(jié)構(gòu)
進(jìn)行閱讀方法教學(xué)
其他
19. 您在閱讀時(shí)對(duì)學(xué)生有什么要求?
抄錄好的詞句
寫讀后感受
必須要圈圈點(diǎn)點(diǎn),做批注
只要求讀可以不動(dòng)筆
其他
20. 在閱讀教學(xué)過程中,您遇到的最大困難是
學(xué)生閱讀興趣不高
學(xué)生閱讀基礎(chǔ)差異較大,難以兼顧
教學(xué)時(shí)間有限,無法深入開展閱讀活動(dòng)
缺乏合適的閱讀教學(xué)資源
閱讀教學(xué)效果難以在短時(shí)間內(nèi)明顯提升
21. 您認(rèn)為提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
因素是什么?
教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升
學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)
學(xué)校和家長的支持與配合
豐富多樣的閱讀教學(xué)方法和資源
教育部門的政策引導(dǎo)和重視
22. 再次感謝您的支持與配合!您對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)還有哪些其他的意見或建議?
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷