關(guān)于“素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)語文名著學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的研究”的調(diào)查問卷【學(xué)生版】
親愛的同學(xué):
你好!很高興你能抽出寶貴的時(shí)間參與這份問卷調(diào)查。
本次問卷是關(guān)于“素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)語文名著學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的研究”的調(diào)查，旨在了解同學(xué)們對(duì)中學(xué)語文名著的閱讀情況，以健全中學(xué)語文名著學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)同學(xué)們語文核心素養(yǎng)的提升。本次問卷采用無記名形式，每個(gè)問題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒有對(duì)錯(cuò)之分，調(diào)查研究數(shù)據(jù)僅供研究使用，不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)與生活帶來影響，請(qǐng)放心如實(shí)填寫，衷心感謝你的支持和幫助!
一、基本信息
1. 你所在的年級(jí)
A.七年級(jí)
B.八年級(jí)
C.九年級(jí)
D.高一
E.高二
F.高三
2.你通常是出于什么動(dòng)機(jī)閱讀名著?（多選）
A.個(gè)人興趣
B. 家長監(jiān)督
C. 教師要求
D.考試需要
3.你平時(shí)閱讀名著的頻率是:
A.每天都讀
B.每周3-4次
C.每周2次
D.每周1次
E.每月2-3次
F.每月1次
G.很少讀
4.在開始閱讀名著前，你是否會(huì)制定閱讀計(jì)劃?
A.總是會(huì)，且詳細(xì)規(guī)劃每天或每周閱讀量和進(jìn)度
B.偶爾會(huì)，大概規(guī)劃一下閱讀時(shí)間
C.很少制定，隨意閱讀
D.從不制定
5.你在名著閱讀時(shí)是否會(huì)提前設(shè)置明確的目標(biāo)（如理解主題、分析人物等）?
A.會(huì)設(shè)置多個(gè)明確目標(biāo)，并且努力達(dá)成（請(qǐng)注明具體目標(biāo)）
B.有1-2個(gè)目標(biāo)，比如讀完就好（請(qǐng)注明具體目標(biāo)）
C.不太清楚有什么目標(biāo)，跟著感覺走
D.沒有目標(biāo)
6.（多選）在閱讀名著過程中，你常常會(huì)遇到哪些困難?
A.內(nèi)容過長，無法堅(jiān)持讀完
B.內(nèi)容難以理解，導(dǎo)致閱讀障礙
C.想要閱讀，但沒有時(shí)間
D.其他（請(qǐng)注明）
7.（多選）你認(rèn)為導(dǎo)致名著閱讀過程出現(xiàn)困難的原因有:
A.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，缺少閱讀時(shí)間
B.名著閱讀過于枯燥，讀不下去
C.對(duì)于學(xué)習(xí)成績提升沒有幫助
D.缺乏有效的閱讀方法指導(dǎo)
8.（多選）你認(rèn)為提高名著閱讀效率的關(guān)鍵在于:
A.個(gè)人重視并喜歡
B.運(yùn)用科學(xué)合理的閱讀方法
C.老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)
D.家長的理解與支持
E.閱讀過程中與他人進(jìn)行交流與分享
F.其他（請(qǐng)注明）
9.（1）學(xué)?；虬嗉?jí)組織的名著閱讀相關(guān)活動(dòng)（如讀書分享會(huì)、戲劇表演等）你參與的頻率是:
A.每次都積極參加
B.參加過幾次
C.只參加過一次
D.從不參加
E.學(xué)?；虬嗉?jí)沒有組織過類似活動(dòng)
9.
（
2）在這些活動(dòng)中，你對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：
表現(xiàn)優(yōu)秀，能充分展示對(duì)名著的理解
表現(xiàn)較好，基本達(dá)到自己預(yù)期
表現(xiàn)一般，存在一些不足
表現(xiàn)差，存在許多不足
10.你認(rèn)為參加名著閱讀相關(guān)活動(dòng)對(duì)于名著閱讀的幫助程度是:
A.幫助很大，在活動(dòng)中能收獲新的感悟
B.有一些幫助，但不是很多
C.幫助較小，形式大于內(nèi)容
D.沒有幫助
二、教師評(píng)價(jià)
11.在閱讀名著的過程中，老師是否對(duì)你進(jìn)行評(píng)價(jià)并作出相應(yīng)的指導(dǎo)?
A.是，能根據(jù)我的水平進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)
B.有評(píng)價(jià)，但沒有指導(dǎo)如何改進(jìn)
C.很少進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，基本靠自己
D.從不給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)
12.（多選）在你閱讀名著的過程中，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要方式是:
A.課堂提問
B.檢查筆記
C.對(duì)小組討論進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.對(duì)閱讀心得、讀后感等進(jìn)行評(píng)價(jià)
E.其他（請(qǐng)注明）
13.你認(rèn)為在閱讀名著的過程中，老師的評(píng)價(jià)是否有幫助?
A.幫助很大，能及時(shí)了解不足，明確改進(jìn)方向
B.有一些幫助，能對(duì)閱讀進(jìn)行部分指導(dǎo)，但不夠全面
C.幫助不大，評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容較為單一，不太清楚評(píng)價(jià)意義
D.沒有幫助，與我的閱讀體驗(yàn)脫節(jié)
14.對(duì)于老師在名著閱讀過程中的指導(dǎo)頻率，你希望:
A.盡可能多地從各方面指導(dǎo)我
B.不需要太過頻繁的指導(dǎo)，以免影響我自主閱讀
C.在需要指導(dǎo)時(shí)再向老師求助
D.不需要指導(dǎo)
15.（多選）你希望老師在哪些方面加強(qiáng)對(duì)名著閱讀過程的評(píng)價(jià)?
A.閱讀方法的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
B.對(duì)名著理解深度的評(píng)價(jià)
C.情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)
D.批判性思維的評(píng)價(jià)
E.閱讀興趣的激發(fā)與評(píng)價(jià)
F.其他（請(qǐng)注明）
16.（多選）你希望評(píng)價(jià)結(jié)果以什么形式反饋給你?
A.課堂上對(duì)集體閱讀情況進(jìn)行總的反饋
B.課后當(dāng)面交流
C.書面評(píng)語
D.提供分?jǐn)?shù)或等級(jí)
E.其他（請(qǐng)注明）
三、同學(xué)互評(píng)
17.在名著閱讀學(xué)習(xí)中，你是否參與過同學(xué)互評(píng)?
A.經(jīng)常參與
B.偶爾參與
C.很少參與
D.從未參與過
18.你認(rèn)為在閱讀名著的過程中進(jìn)行同學(xué)互評(píng)對(duì)你是否有幫助?
A.幫助很大，能提出與我不同的看法，提高閱讀效率
B.有一些幫助，但偶爾會(huì)影響我的閱讀體驗(yàn)
C.幫助不大，同學(xué)評(píng)價(jià)不太專業(yè)，可有可無
D.沒有幫助，甚至對(duì)閱讀過程起反作用
四、自我評(píng)價(jià)
19.在閱讀名著的過程中，你會(huì)主動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)嗎?
A.會(huì)，經(jīng)常反思自己的閱讀情況
B.偶爾會(huì)，一般是在遇到障礙時(shí)
C.很少會(huì)，不太在意自己的閱讀情況
D.從不進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
20.（多選）在閱讀名著的過程中，你主要從哪些方面進(jìn)行我評(píng)價(jià)?
A.閱讀的速度和數(shù)量
B.對(duì)內(nèi)容的理解程度
C.閱讀筆記的質(zhì)量
D.能否將閱讀的內(nèi)容進(jìn)行遷移運(yùn)用
E.其他（請(qǐng)注明）
21.你對(duì)同學(xué)之間互評(píng)名著閱讀學(xué)習(xí)情況的看法?
A.非常好，可以互相學(xué)習(xí)，從不同角度理解名著
B.比較好，有一定價(jià)值，能發(fā)現(xiàn)自己沒注意到的問題
C.一般，可有可無，作用不太明顯
D.不好，沒意義，同學(xué)評(píng)價(jià)不夠?qū)I(yè)，可能不準(zhǔn)確
E.非常不好，會(huì)有偏見或不客觀的情況
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